中新網(wǎng)9月12日電 法國(guó)《歐洲時(shí)報(bào)》刊文稱，兩年前，法國(guó)教育部為了在學(xué)校里加強(qiáng)社會(huì)融合(不同人種、族裔、文化的混合)，在巴黎18和19區(qū)重新組編初中，試行學(xué)生社會(huì)階層融合制，近日公布的初步評(píng)估結(jié)果指出試行結(jié)果“令人鼓舞”。

文章摘編如下：

巴黎初中學(xué)校的特點(diǎn)是因?qū)W生社會(huì)階層不同，社會(huì)隔離狀態(tài)非常嚴(yán)重，而且屬于法國(guó)社會(huì)隔離最嚴(yán)重的地區(qū)之列。主要是家長(zhǎng)的收入差異大，盡管是相鄰的街區(qū)，差別卻呈鮮明對(duì)比。另外，巴黎富裕階層的許多家長(zhǎng)“回避”公立學(xué)校，傾向于把自己的子女送入私立學(xué)校就讀。

基于在學(xué)校里引進(jìn)更多社會(huì)階層混合的理念，2016年，法國(guó)前教育部長(zhǎng)瓦洛-貝爾卡塞姆女士主導(dǎo)設(shè)立了這項(xiàng)試驗(yàn)，由教育部與地方行政單位合作，在20所公立初中開始試行。

在巴黎18區(qū)和19區(qū)，重新規(guī)劃設(shè)立了3所混合初中，其方式是把原先按街區(qū)劃分的兩所初中合并為不同社會(huì)階層的學(xué)生混合在一起的一所混合初中。

在巴黎18區(qū)，按照“交替組合”模式，把Coysevox和Berlioz兩所初中合并，具體辦法為：兩所初中2017年9月入學(xué)的初一學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)編到Coysevox初中去上學(xué)，直到初四畢業(yè)；兩所初中2018年入學(xué)的初一新生都分配到Berlioz初中上學(xué)，直到初四畢業(yè)。

在19區(qū)Bergson-Pailleron初中和18區(qū)Curie-Philipe初中，學(xué)生的重新組編方式根據(jù)家長(zhǎng)的愿望、家長(zhǎng)收入以及其他標(biāo)準(zhǔn)制定。

巴黎社會(huì)融合與教育成功觀察所上周在巴黎開會(huì)期間，公共政策研究所公布了這項(xiàng)試驗(yàn)的初步結(jié)果。參與試驗(yàn)的法國(guó)國(guó)立科學(xué)研究中心(CNRS)和巴黎經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究員朱利安 格雷奈(JULIEN GRENET)指出，試行結(jié)果“令人鼓舞”。他指出，在兩所混合初中(Coysevox-Berlioz初中和Bergson-Pailleron初中)的“試行結(jié)果甚至超出預(yù)期”，家長(zhǎng)基于回避心理把子女送到這些街區(qū)內(nèi)的私立初中的比例明顯下降。

在18區(qū)Curie初中和Philipe初中的混合試驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，原因是原來(lái)教學(xué)水平就很高，廣受家長(zhǎng)歡迎，所以試驗(yàn)的成效并不明顯。

他指出，在社會(huì)階層差距特別大的Coysevox-Berlioz混合初中，“社會(huì)融合方面大有進(jìn)步”。

Coysevox初中是該街區(qū)最受歡迎的初中。 在啟動(dòng)這項(xiàng)試驗(yàn)之前，這項(xiàng)計(jì)劃曾引起Coysevox初中學(xué)生家長(zhǎng)和教師之間的對(duì)抗。

呂克 薩布隆的兒子在Berlioz初中上學(xué)，他記得“當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)之間狗血淋頭般地互相辱罵”，如今，他很高興“見到學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)生形形色色，多元和諧共處，氣氛比以前輕松”。校長(zhǎng)FARID BOUKHELIFA也興奮地說(shuō)：“與合并之前相比，校園里的氣氛平靜了許多。”

必須說(shuō)明的是這些合并的初中獲得了更多的資源，也受到當(dāng)局特別的關(guān)注。

這項(xiàng)試驗(yàn)是否會(huì)在巴黎繼續(xù)？這不得而知。在巴黎12、13、20區(qū)已經(jīng)展開了協(xié)商。主管教育事務(wù)的巴黎副市長(zhǎng)帕特里克 布洛什(PATRICK BLOCHE)比較謹(jǐn)慎，他說(shuō)：“肯定會(huì)有人反對(duì)，不能強(qiáng)行。”巴黎學(xué)區(qū)教育局長(zhǎng)吉爾 佩古(GILLES PECOUT)強(qiáng)調(diào)：“消除不平等是教育部的優(yōu)先行動(dòng)。”

迄今為止，教育部長(zhǎng)布朗蓋從未在社會(huì)混合問(wèn)題上表態(tài)。他只在最近接受《世界報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)：“當(dāng)條件齊備時(shí)，我們將在一些初中擴(kuò)大實(shí)行社會(huì)混合試驗(yàn)。”法國(guó)最大的全國(guó)中學(xué)教師工會(huì)(SNES)9月初曾指出：“在社會(huì)混合課題上，教育部長(zhǎng)沒(méi)有強(qiáng)力發(fā)聲過(guò)，因?yàn)檫@不是他關(guān)心的事。”

[責(zé)任編輯：楊凡、楊婷婷]

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