新華社北京5月31日電 題：“這是山里娃最需要的節(jié)日禮物”——中西部教育信息化見聞

新華社記者袁汝婷、白靖利、沈洋

從不知道什么是音樂節(jié)拍，到跟著“大電視”里的老師唱歌跳舞；從讀課文只能憑想象，到網(wǎng)絡(luò)視頻呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)畫面；從“一支粉筆一塊黑板擦”，到手機(jī)直播教全縣學(xué)生——教育信息化已經(jīng)在全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校生根發(fā)芽。

“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，記者在湖南、云南、江西等地采訪了解到，山區(qū)學(xué)校通過一根網(wǎng)線、一部手機(jī)、一塊屏幕等聯(lián)通外部世界，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。有鄉(xiāng)村教師告訴記者，讓孩子們看見更大的世界，就是我們送給孩子的最好禮物。請(qǐng)跟記者一起走進(jìn)大山、走進(jìn)老區(qū)……

“大電視”促知識(shí)的種子在山窩里開花

“寶貝，兒童節(jié)就要到了，爸爸祝你節(jié)日快樂，每天開開心心！”“謝謝爸爸。爸爸你什么時(shí)候回來呀？”兒童節(jié)前夕，9歲的龍欣雨通過黑板上的大屏幕與在浙江打工的父親視頻聊天。

龍欣雨是湖南省花垣縣十八洞小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。莽莽群山深處的十八洞小學(xué)，通過一塊屏幕架起了通往山外的橋梁。

“‘大電視’里可以看見爸爸媽媽！”“這里有老師給我們畫很漂亮的畫！”“電視里的老師唱歌真好聽呀！”“好多小朋友和我們一起上課！”……孩子們爭(zhēng)先恐后地說起對(duì)“大電視”的喜愛。

孩子們眼中的“大電視”，就是鑲嵌在黑板中間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校大屏幕。花垣縣雙龍鎮(zhèn)排碧學(xué)校是十八洞小學(xué)的中心校，電教老師龍浩宇記得，第一次用“大電視”聯(lián)通中心校和村小上音樂課，當(dāng)音樂響起，老師說“小朋友們，跟著我一起打節(jié)拍”，中心校的孩子們舉起了雙手，村小的孩子們卻愣住了。

老師們這才發(fā)現(xiàn)，村小的孩子不知道什么是節(jié)拍，這讓他們下定決心，要用教學(xué)信息化手段，讓知識(shí)的種子在山窩窩里開花。

如今，十八洞小學(xué)不僅與中心校互聯(lián)，還和吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)、北京朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展線上活動(dòng)。“架起一座橋、打開一扇窗，讓他們看看外面的世界是什么模樣，這是山里娃最需要的節(jié)日禮物。”龍浩宇說。

作為全國(guó)首個(gè)國(guó)家教育信息化2.0試點(diǎn)省的湖南，2018年在全國(guó)率先以省政府名義出臺(tái)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃，目前全省“校校通”比例高達(dá)96.11%，中小學(xué)校配備多媒體設(shè)備的教室達(dá)14.81萬間，“湘教云”教育信息化應(yīng)用覆蓋1100萬人。

“信息橋”使革命老區(qū)孩子有了多彩的童年

教室里的“班班通”正播放著學(xué)校舉辦的兒童節(jié)文藝匯演回放，在視頻里看到自己和同學(xué)表演的節(jié)目，12歲的井岡山小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉耔麒害羞地笑了。

劉耔麒告訴記者，“班班通”有著神奇的能量，能讓書本上的知識(shí)“活”起來，她用自己印象最深的一篇課文舉例。在《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這堂課上，老師播放了一段關(guān)于敘利亞戰(zhàn)亂的視頻。戰(zhàn)火紛飛中，敘利亞兒童恐懼的眼神、無助的表情，讓她記憶猶新。“我深深地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情。”劉耔麒說，如果沒有“班班通”，她就不會(huì)有如此直觀的感受。

英語課堂上，通過網(wǎng)絡(luò)視頻與外教面對(duì)面交流，這在過去難以想象。“外國(guó)老師在視頻中告訴我們，很多德國(guó)人愛花，但他們把花種在屋外，這樣可以讓更多人觀賞”，劉耔麒說，“外教就好像在我們身邊一樣。”

井岡山小學(xué)校長(zhǎng)張青云說，全校57個(gè)班都通過“班班通”接入互聯(lián)網(wǎng)。在井岡山地區(qū)，“校校通”“班班通”覆蓋了所有鄉(xiāng)村學(xué)校。

記者了解到，截至2018年底，江西省中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率99.13%，多媒體教室占普通教室比例達(dá)92.7%。“信息橋”聯(lián)通了孩子們和外面的世界，他們擁有了視野更開闊、更多彩的童年。

手機(jī)直播讓老教師有點(diǎn)“潮”

嘴邊戴著耳麥、腰里別著擴(kuò)音器，56歲的康龍初在電子白板上揮灑自如。這位有著37年教齡的老教師有點(diǎn)“潮”——除了自己班上的課會(huì)被手機(jī)直播外，他還在全景平臺(tái)上為全縣初三學(xué)生上課，每次都有1800多名學(xué)生聽課。

康龍初是云南省滄源佤族自治縣民族中學(xué)的物理老師，1988年他從湖南常德來到滄源時(shí)，上課就靠“一支粉筆一塊黑板擦”。現(xiàn)在通過多媒體可以隨時(shí)播放視頻、動(dòng)態(tài)圖。“比如阿基米德定律，孩子們看了視頻馬上就懂了。”

滄源縣位于云南西南部，全縣99.2%的面積都是山區(qū)。康龍初還記得，早些年送教下鄉(xiāng)，在崎嶇的山路上坐車，一趟就是幾個(gè)小時(shí)，很多老師都會(huì)暈車甚至嘔吐。“現(xiàn)在足不出戶就可以送教，聽課人數(shù)大幅增加，效率也提高了，我一節(jié)課可以講過去三節(jié)課的內(nèi)容。”

“全景平臺(tái)可以讓學(xué)生們充分享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。”滄源縣教體局局長(zhǎng)楊權(quán)文介紹，全縣選出55位教師組成沖刺備考先鋒隊(duì)講師團(tuán)，以專題方式梳理考點(diǎn)、真題等，對(duì)中小學(xué)12個(gè)學(xué)科進(jìn)行同步教學(xué)并直播給全縣各畢業(yè)班，“這樣可以提高復(fù)習(xí)備考的效率，對(duì)孩子、老師都有好處。”

滄源縣副縣長(zhǎng)楊金勇介紹，目前全縣所有中小學(xué)都參與到全景學(xué)習(xí)平臺(tái)。除了充分挖掘內(nèi)部動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)最大范圍的資源共享外，滄源縣還與昆明、青島等地中小學(xué)開展了教育結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)水平、教學(xué)管理、教師能力等多方面提高。

[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

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