來源:大眾日?qǐng)?bào)
2020-05-15 10:47:05
根據(jù)省委新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)統(tǒng)一部署,經(jīng)煙臺(tái)市新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)同意,煙臺(tái)市確定各學(xué)段復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)間 :
高中非畢業(yè)年級(jí)、初中非畢業(yè)年級(jí)及小學(xué)3-5年級(jí),統(tǒng)一于5月20日 錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校復(fù)學(xué)復(fù)課;小學(xué)1—2年級(jí)、幼兒園、特教學(xué)校于6月1日 復(fù)學(xué)復(fù)課,幼兒園和特教學(xué)校 可按照家長(zhǎng)自愿的原則決定幼兒、學(xué)生是否入園返校 ;校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于6月份 安排線下復(fù)課,由各縣市區(qū)按照“縣域同步”原則根據(jù)各自實(shí)際確定。各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)學(xué)復(fù)課前,必須通過開學(xué)條件核驗(yàn)。
教育部:中小學(xué)復(fù)課后要防止趕進(jìn)度、超容量等做法
各地中小學(xué)已陸續(xù)開學(xué)復(fù)課,如何加強(qiáng)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接?
談及這個(gè)問題,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛14日表示,要科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。要堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量的一些不切實(shí)際的做法。
呂玉剛表示,做好教學(xué)的銜接工作,學(xué)校要全面考慮,周密設(shè)計(jì)安排,確保從五個(gè)方面做好平穩(wěn)過渡。
第一,要做好心理上的疏導(dǎo)。 全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況,讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入開學(xué)后的學(xué)習(xí),這一點(diǎn)至關(guān)重要。為此,教育部前幾天專門發(fā)了一個(gè)通知,對(duì)開學(xué)后的學(xué)生心理疏導(dǎo)工作、思想工作提出了明確的要求。
第二,上好復(fù)學(xué)后的第一課。 按照教育部的部署,以普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神為主題,集中開展復(fù)學(xué)第一課的教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的情懷,也就是要用好這次抗疫的大教材,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
第三,要精心、精準(zhǔn)地分析學(xué)情。 各地中小學(xué)要對(duì)延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底、診斷,區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科的情況,精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,包括知識(shí)掌握得怎么樣。這也是做好下一步教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。
第四,科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。 要堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量的一些不切實(shí)際的做法,不要給學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,這個(gè)要特別小心。對(duì)前一階段沒有開展新課程線上教學(xué)的,要堅(jiān)持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)。對(duì)已開展新課程線上教學(xué)的,要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí),在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)。這一階段,可能有些學(xué)生還在居家學(xué)習(xí),有些學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了,對(duì)于居家學(xué)習(xí)的,還要繼續(xù)做好線上教學(xué)的指導(dǎo)工作。
第五,要更加關(guān)注關(guān)愛特殊學(xué)生群體 ,切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作,要充分利用課后服務(wù)的時(shí)間,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
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