開公眾號，三年“爆款”不斷，在和手機、電腦爭奪學生的這場“硬仗”中，山東理工大學思政課老師岳松，奪回了曾經失去的“戰場”。

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一堂公開課的300張票被“秒搶”，網絡同步直播能涌進5000多名學生觀看。漸漸地，岳松的思政課名氣越來越大，他并不滿足于此，決定嘗試育人方式的更多可能。

2016年“脫口岳”微信公眾號應運而生。

如今，這一公眾號的粉絲數已從初建時的400余人增至兩萬余人，收獲留言評論6200余條——僅僅3年，岳松便將其打造成了不折不扣的“爆款”。

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13年前初登講臺的那段日子幾乎摧毀了岳松所有的自信。

為了講好課，岳松教案的精細程度堪比外科手術操作指南，甚至具體到用什么話開場，手勢如何穿插，何時在講臺上走動，何時走到學生中間，講到哪個重點內容需要板書……

令岳松意外的是，自己的辛苦付出學生并不認可，課堂反響平平讓他深受打擊。

問題究竟出在哪里？

有的學生對他吐露真言：內容不夠新，營養不夠豐富，“食材”不夠好，“滋味”不夠足。

用學生喜歡的方式講，才會有耳朵候場

同樣一盤菜，岳松決定換一種做法。

《閃閃的紅星》里，潘冬子巧妙地為紅軍游擊隊帶鹽，如果讓你給故鄉做廣告，你會怎樣為家鄉“帶鹽”？“一帶一路”合作倡議沿線哪個國家美女最多，到哪里創業可以順帶解決單身問題？你覺得我們國家哪個方面的發展最應該對你成長為一名“吃貨”負責？……

將“小我”融入時代發展潮流中，結合形勢謀劃個人發展，大中有小，以小見大——岳松驚訝地發現，課堂上學生們重新抬起了頭。

一堂公開課的300張票被“秒搶”，網絡同步直播能涌進5000多名學生觀看。漸漸地，岳松的思政課名氣越來越大，他并不滿足于此，決定嘗試育人方式的更多可能。

這一次，他盯上了奪走學生注意力的手機和電腦。“強迫學生不用手機是不現實、不人道也是不厚道的，應該做的，是‘攻克’他們的手機，傳遞我們的‘訊息’。”

為了拉回學生，岳松拼盡全力給課堂不斷添加各種有趣的“佐料”。2016年“脫口岳”微信公眾號應運而生。

如今，這一公眾號的粉絲數已從初建時的400余人增至兩萬余人，收獲留言評論6200余條——僅僅3年，岳松便將其打造成了不折不扣的“爆款”。

琳瑯滿目的微信公眾號中，為何“脫口岳”獨獨贏得青年學子的心？

一名大學生的評價一語中的：“三觀超正，語言超皮。”

“三觀超正，語言超皮”

遍覽233篇原創微信文章，每篇都切中當下大學生日常遭遇的各種成長困惑。譬如貧困生能不能用iPhone手機、大學生佛系問題怎么破、學歷是不是真的無用、單身究竟是不是一種罪過……

除了議題設置得既有貼近性又有十足的“辣味”，更難得的是，岳松用俏皮活潑的網絡用語將大學生須正視的大道理講出了“花兒”。

無聊的課怎么破？

岳松的回答讓學生輕松無比：“只要別掛，而且合理合法，我就能認可你的方法。如果你還得了高分、拓展了人脈、考了證書，學習跑出了高鐵速度，這么牛的方法，可否也給我分享一下？”

不僅認真作文，岳松還認真作答，每篇文章的評論區里隨處可見他與學生的爆笑互動。為寬慰學生，他輕松回復：“施主不用擔心，頓悟之后，就是開掛人生”；有學生感慨，打游戲很多時候不如學習有成就感，他美滋滋地點贊：“號召全國大學生學習此留言！”

在岳松看來，與學生互動不僅可以增加思政課的吸引力，學生在留言區關注的話題還可以進一步反哺教學，譬如對高鐵霸座現象、無公德心等話題的討論都源于此。

拿有趣為知識化妝美顏

課上課下，網里網外，岳松“金句”頻出，岳式語錄一度風靡校園。

他苦口婆心地叮囑學生：“周一本人體重72千克，周五稱得69千克，其間我上了20節課，經計算可得，每節課約有150克的知識點，請大家務必及時歸納總結，以備考試。”

為了解網絡小說對大學生的吸引力，他用兩個月讀完一本500萬字的網絡小說，煞有介事地總結出網絡小說描述的升級秘笈，然后套用在現實勵志“語錄”中：“想踏上升級的快車道，執行并每日總結優化翌日策略就是王道，堅持、改善、繼續堅持，相信我，成功會直接派電梯來接你，索道什么的都排不上號。”

除了上課、備課外，他把幾乎所有的業余時間都用在公眾號維護上。他常用半天時間寫完初稿，再用零碎時間修改、設計版式、發布。備課到深夜，他還不忘與粉絲互動交流。他坦言，自己享受這個過程。

“教師，特別是思政課教師，要想辦法贏得學生，而非簡單地迎合學生。因為只有贏得了學生，獲得了他的尊重，我們思政課才能有底氣，才能真正得到學生的認同。”

——岳松

[責任編輯：楊凡、蘇佳]

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