說起自閉癥，對(duì)于每個(gè)家庭來說都有著數(shù)不清道不明的辛酸與無奈，孩子性格孤僻沒有獨(dú)立生活的能力，有的家長為了給孩子更好的陪伴，不得不選擇留在家長常年陪在孩子身邊，為了孩子拋棄工作和自我，卻依然沒能帶孩子走出“孤獨(dú)”的怪圈，身為自閉癥患兒家長，他們承受著來自孩子、家庭、工作、和社會(huì)等多方面的壓力。

當(dāng)看到同齡的孩子已經(jīng)背著書包走向?qū)W校的時(shí)候，自閉癥孩子卻依然奔波在各大心理訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之間，他們努力的學(xué)習(xí)著最基本的日常交流用語，卻無法說出一句完整的話，爸爸媽媽成為了他們最大的“依賴”和“靠山”。

前段時(shí)間，廣州一孕媽帶著自閉癥兒子燒炭自殺的事件，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們惋惜這場(chǎng)悲劇的同時(shí)，也感嘆人生中真的有太多的事讓你覺得舉步維艱，而那些艱難的歲月，我們又該如何義無反顧地走下去呢?

一個(gè)被自閉癥折磨的家庭在兒子兩三歲時(shí)，被確診為“孤獨(dú)癥譜系障礙”，也就是我們常說的自閉癥。確診后，這一家人盡管難過，卻依舊盡快的打起精神想辦法給孩子治療。醫(yī)生說，如果干預(yù)得早，很多孩子可以走出來，成為一個(gè)正常人。為了治療孩子的自閉癥，一家人花光了積蓄，背上了債務(wù)，擺過地?cái)?，賣過對(duì)聯(lián)，賣過花，開過網(wǎng)約車，做遍了各種兼職，天南海北的跑，取得一點(diǎn)點(diǎn)的成效，就倍感欣慰。

孩子爸爸說：“我們的目的，就是想要這個(gè)孩子，等到我們老了，可以自己在這個(gè)社會(huì)生存，自己照顧到自己，我們必須堅(jiān)持下去。”

現(xiàn)實(shí)終究壓上了最后一根稻草

原本，這一家人終于在孩子七歲這年看到了希望，醫(yī)生建議孩子可以在普通的幼兒園上學(xué)，對(duì)治療有好處。然而最后一根稻草，終于在孩子上了三個(gè)月幼兒園后出現(xiàn)了。當(dāng)某位同學(xué)告訴孩子的爺爺說，孩子和另一個(gè)小女孩打架后，幼兒園的家長們?cè)谖⑿湃豪镩_始了控訴孩子打人的聲討會(huì)。

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)控訴出現(xiàn)，附和者緊隨其后

然而，幼兒園的另一個(gè)老師則在私聊時(shí)告訴寶爸，孩子打人其實(shí)并沒有下重手，都是因?yàn)閯e人先打了他，或者搶了他的東西，零零總總，都有著這樣那樣的原因。然而真相總會(huì)被群眾無視，為了自家的孩子，哪怕是夸大事實(shí)，也要阻止孩子繼續(xù)留在學(xué)校。終于被園長建議回家休息，不明白原因的孩子當(dāng)然不開心，吵著要會(huì)幼兒園上學(xué)?？墒沁@個(gè)幼兒園是這一家“最后的希望”，他們問過很多幼兒園，沒有哪一家愿意收留一個(gè)自閉癥患兒。

壓死駱駝的最后一根稻草，往往不是重量本身，而是壓力累積到最后，真的無力承擔(dān)了，最后的稻草只是成為了引爆點(diǎn)，所以小朋友依舊不幸，只是這個(gè)不幸，與社會(huì)脫不開干系。

自閉癥患兒需要專業(yè)的治療，普通人可能沒有辦法給他們有效的幫助，但我們可以盡可能的給自閉癥患兒多一些寬容，多一些理解，遇到問題多一點(diǎn)耐心去了解真相，也許有些悲劇就不會(huì)發(fā)生。

拒絕抱怨，如何幫助孩子走出孤獨(dú)？濟(jì)南六一兒童醫(yī)院兒科專家給出了如下建議：

注重自閉癥兒童教養(yǎng)技巧的培養(yǎng)：家長的責(zé)任是做好陪伴者和支持者，但是首先要懂得陪伴的技巧。什么才是高質(zhì)量的陪伴和支持，用更專業(yè)的陪伴和孩子一起成長。

父母親密關(guān)系的維護(hù)，會(huì)直接促進(jìn)孩子的康復(fù)：父母之間的和諧融洽關(guān)系往往是孩子在家庭環(huán)境中真正的“溫室”，能夠保護(hù)孩子不受傷害，讓他們的情緒有一個(gè)宣泄的渠道，但是這并不是說無條件的縱容，而是一種以愛為前提的包容，最終受益的是孩子和父母彼此。

有了正確的方法作引導(dǎo)，還要去思考應(yīng)對(duì)方式。家長學(xué)習(xí)不是為了成為專家，而是孩子有這個(gè)需要，他需要我們了解他，支持他，用他能感受到的方式愛他、和他相處。所以，家長不能停止學(xué)習(xí)，為了孩子也要努力裝備自己。

濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家提醒：自閉癥如果不及時(shí)治療，長期發(fā)展，會(huì)影響孩子以后的生長發(fā)育，導(dǎo)致孩子語言表達(dá)能力差，無法與人正常溝通，智力下降，甚至是無法正常上學(xué)，需要家長長期照顧，不能獨(dú)立生存，因此是需要及時(shí)進(jìn)行治療的，他們需要社會(huì)的更多人來關(guān)注到他們、陪伴他們不斷地成長，學(xué)習(xí)更多的社會(huì)化能力逐漸的融入社會(huì)當(dāng)中去，不要讓“孤獨(dú)”占據(jù)了孩子們的生活。

[責(zé)任編輯：楊凡、楊冬妮]

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